что всё это задачи для всех нас, а не только для каких-то новых государственных корпораций. Это задача всего
общества и в то же время шанс для каждого применить свои способности.
Сегодняшней России и её будущей инновационной экономике, государственной службе, системе управле-
ния и социальных услуг нужна и новая система формирования кадрового резерва, которая позволит привлечь в
органы государственного, муниципального управления, в бизнес наиболее талантливых, творчески мыслящих и
профессиональных людей. Вы знаете: такое решение мной уже принято.
Поэтому поручаю Правительству и Администрации Президента уже до конца этого года «запустить» Про-
грамму формирования и подготовки резерва управленческих кадров, разработанную совместными усилиями
органов государственной власти, местного самоуправления и общественных организаций.
Управленческий резерв должен включать в себя три уровня: муниципальный, региональный и федераль-
ный. А наиболее успешные руководители должны составить так называемую «президентскую тысячу». Считаю,
что лучших управленцев должна знать вся страна. Поэтому информацию о наиболее способных специалистах в
различных сферах деятельности надо включать и в общероссийский банк данных.
Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть воз-
рождение российской образовательной системы. ЕЕ прежние успехи были признаны во всем мире. Сегодня,
несмотря на некоторые позитивные сдвиги, положение дел в образовании оставляет желать лучшего. Надо
прямо сказать: с передовых позиций мы уже «откатились». И это становится самой серьёзной угрозой нашей
Кроме того, система образования в прямом смысле слова образует личность, формирует сам образ жизни
народа. Передает новым поколениям ценности нации.
Стратегия развития российского образования в целом скоро будет утверждена Правительством. ЕЕ реали-
зация продолжится как в рамках национального проекта, так и с опорой на недавно принятое законодательство.
Сегодня же основной акцент я сделаю на школьном образовании. Оно представляет собой один из определяю-
щих и самых длительных этапов жизни каждого человека. Является решающим как для индивидуального успеха,
так и для долгосрочного развития всей страны.
Совсем недавно вместе с профессиональным сообществом мы обсуждали базовые параметры модерниза-
ции школы. ЕЕ главным результатом должно стать соответствие школьного образования целям опережающего
развития. На основе этих предложений будет подготовлена национальная образовательная стратегия — инициа-
тива «Наша новая школа». И её составляющими станут пять направлений.
Первое направление. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, под-
готовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновлен-
ное содержание образования. Предлагаю в сжатые сроки разработать именно такое, новое поколение образова-
тельных стандартов. ИХ подготовка затянулась.
Второе. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвлён-
ная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода станов-
Третье. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. И нам необходимо разработать систему моральных и
материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.
Но что ещё более важно — для пополнения школ новым поколением учителей. Причём вовсе не обязательно
только с педагогическим образованием.
Поддерживаю предложение образовательного сообщества об объявлении 2010 года в России Годом учи-
теля. И хотел бы подчеркнуть: мы сделаем всё, чтобы учитель стал уважаемой фигурой в обществе. Но и сами
педагоги должны внимательно относиться к ученикам, уважительно относиться к ним. Должны помогать им ста-
новиться самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Четвёртое. Сам облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы полу-
чим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно. Если она станет центром не только
обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.
Обращаю внимание: российская школа не имеет права быть ветхой — и в прямом, и в переносном смыс-
ле этого слова. Необходимы не только новые образовательные стандарты, но и новые нормы проектирования
школьных зданий и кабинетов, оснащения медпунктов, столовых и спортивных залов. Находиться в школе ребён-
ку должно быть комфортно: и психологически, и физически.
Поручаю Правительству разработать в самое ближайшее время новые принципы работы школ, а также
порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. При этом не-
обходимо в полной мере использовать результаты, полученные в ходе реализации национального проекта
Пятое. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Сегодняш-
няя статистика здоровья школьников просто ужасающая. Да, многое, конечно, зависит от условий жизни в семье, от
родителей. Но бесконечно «кивать» только в их сторону нельзя. Дети проводят в школе значительную часть дня, и
заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги. Нужно уйти от усредненного подхода в этом вопросе. К
каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход — минимизирующий риски для здоровья в про-
цессе обучения. Тем более что к перегруженным программам обучения в обществе тоже много вопросов.